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3月31日上午，华夏彩票app“昆仑名师讲坛”第一百八十九讲在温泉校区举行。华东师范大学终身教授、“紫江学者”特聘教授、教育高等研究院院长丁钢应邀以《智能时代的教育知识生产机制：主体、方式与验证》为题作专题报告。校党委常委、宣传部部长、教育科学学院党委书记多强主持报告会，教育科学学院师生代表到场聆听。

活动现场

丁钢教授作专题报告

报告围绕知识生产的主体、生产方式与验证机制三个核心维度展开。丁钢教授系统阐释了智能时代背景下知识生产机制的结构性变迁，结合大模型的归纳性与关联性训练原理，深入剖析了如何通过有效对话发出精准指令。他指出，人工智能并非简单替代人的认知活动，而是通过人机协同重塑知识生产的基本逻辑。面向未来，应构建以人为本、协同智能的教育知识生产新范式，引导技术更好地服务于个体成长与学术创新。

报告内容紧扣时代脉搏，兼具理论深度与实践前瞻性，为AI赋能教育及科研领域的发展方向勾勒出清晰蓝图。现场学术氛围浓厚，师生互动热烈。在交流环节，与会师生围绕“如何在与大模型交互中形成有效提问”“AI辅助写作与学术原创性的边界”“智能工具在硕博论文写作中的合理运用”等问题与丁钢教授展开深入研讨。丁钢教授结合自身研究与实践经验，逐一回应。他强调，AI赋能科研的关键不在于技术本身，而在于研究者如何提出问题、如何在与智能系统的对话中不断追问与反思。他指出，高质量的提问是高质量研究的前提，未来的学术训练应更加注重“提问力”的高阶思维能力培养。

教育科学学院2024级教育领导与管理专业博士研究生徐永表示：“丁老师的报告让我重新审视了AI在科研中的角色。过去我更多关注工具的使用技巧，今天意识到，真正重要的是如何在对话中形成清晰的学术思维，如何通过精准的指令引导AI服务于我的研究问题。这对我撰写博士论文来说，是一次非常及时的启发。”教育科学学院青年教师王路路谈道：“报告中关于知识验证机制的讨论令我印象深刻。在AI生成内容日益成熟的当下，如何保持批判性思维、如何对智能系统给出的结论进行有效验证，是我们必须面对的能力挑战。丁老师提出的‘以人为本’的协同范式，为我们今后的科研实践指明了方向。”

多位参会同学表示，此次报告不仅加深了他们对生成式人工智能大模型的理解，更帮助他们在未来的论文写作与科研探索中，明确了人与智能系统协作的路径与边界。大家普遍认识到，AI可以成为科研的加速器，但真正的创新仍然源于研究者独立的思考、敏锐的问题意识以及严谨的学术判断。

丁钢教授在总结中指出，智能时代的教育知识生产正在经历从“工具辅助”向“协同共创”的范式转型。对于硕博研究生而言，掌握与智能系统高效对话的能力，将成为一项基础而关键的学术素养。他鼓励同学们在科研实践中主动探索、审慎应用，在技术与学术的交汇处实现更高水平的创新突破。

丁钢教授，博士研究生，“紫江学者”特聘教授，华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学教育高等研究院院长，是中国教育学会副会长、国务院学位委员会教育学学科评议组召集人之一、人社部博士后管委会专家组教育学召集人、教育部教育学名词审定专家委员会委员、全国教育科学规划“教育史”学科规划组副组长。

丁钢教授长期从事教育基本理论、教育文化研究、教育叙事研究等领域的研究，主持完成国家社科基金重大项目、教育部人文社科重点研究基地重大项目等国家级、省部级课题20余项，出版学术专著10余部，在《教育研究》《高等教育研究》等权威期刊发表高水平论文百余篇，荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖等多项荣誉，享受国务院政府特殊津贴，是我国教育学科领域的领军人物之一。

信息来源：教育科学学院     图片、编审：宣传部